2020年帶你找到自己的路,勇敢安定走下去!透過專業的心理諮詢理論及實務操作的訓練及洗禮,我們都可以成為一股安定的力量、安定自己、安定他人!

 

【課程內容】

三整天精實的培訓:現場個案示範、心理學概念應用、經典學派介紹、諮商技巧與心法傳授、金三角對話練習、四大向度之個案剖析、撰寫個案記錄/直覺力練習與心智圖、牌卡療癒整合應用教學。

藝術應用引導師
參與本課程後,您可以:

獲得專業證照
獲取牌卡工具類引導師證照
學會如何使用牌卡引導做個案諮詢
團體課程牌卡課程帶領人
提昇牌卡團體課程帶領功力
運用在各層級教育現場
運用在公司與企業課程
結合既有專長領域之運用
各項活動帶領都可結合牌卡運用
學會心理學與諮商引導流程並實踐在生活中
應用在保險金融業
應用在美容產業
應用在家庭互動
應用在親子互動
應用在人際互動
開啟業務能力
經營各族群客戶

 

【證照說明】

主辦單位:學爾國際教育機構
證照名稱:藝術應用引導師(牌卡療癒工具類課程)

證照發證單位:上海人才培訓市場促進中心 Shanghai Talent Training Market & Development Center,簡稱「上海人才培訓市場」;STTM 或 STT。它並非一般意義上的培訓機構,也不是一所大學,而是經政府主管部門批准的全國首家人才培訓與繼續教育行業專業平臺,是非營利性社會公益機構。「藝術應用引導師」證書 — 上海人才中心頒發

 

【報名資格】

舊生資格:
完成盈君老師課程並領有證書者。
情緒療癒師:領有情緒療癒師證書者。
一般生:有相關專業資格/研習證明/工作經驗者。

 

【課程諮詢】

新班規劃中,尚未開放報名,如有興趣歡迎「 線上填表 」。

課程專線:0905-276827
聯繫Email:[email protected]
Facebook:盈君老師的幸福粉絲團
服務號 Line: yingjingfans
助理老師 Wechat:angel276827
課程班主任:小瑜老師 line : ndi861

更多課程完整介紹

藝術應用引導師證照班 2.0 學員心得分享

藝術應用引導師2.0 ,在3/20春天這天開始,三整天的線上課正式啟動!這次因應防疫而做了課程調整,從線下實體課改到線上視訊課。我們在左西三樓開線上課一整天,用zoom的視訊會議開課,效果出奇的好!盈君老師說又多了一項服務這個世界的管道,好感動!大家透過積極的發言提問與討論,學習效果超好、非常的流動且專注!在課程第一天就感覺收穫滿滿哟!

[課程第一天] 學員分享文1

第一天上課內容很豐富,學習到了心理諮商的技巧,在每一個主題盈君老師都會讓我們自己思考其意思,以及讓同學互動交流,每次這種交流都會有不同的火花,讓課程也變得很有意思,可以從不同的角度增加廣度。盈君老師的講解是非常細膩以及穿透的,可以把很多的專業名詞或抽象的狀態,用最容易理解的方式或案例傳授給我們。課程的速度以及流暢度也讓人覺得很舒服,也有時間可以記筆記,Zoom的線上課程,也意外的效果很好。

今天第一部分的課程講到來訪者的狀態,以及金三角的內在練習,這讓我共振到最近在練習的正念,提問者提問現在的你浮現什麼,回應者回應當下的狀態,這真的是一個很容易也很方便與自己練習正念的方式,觀察者也是一個很有趣的角色,可以讓我們用另一個更高的角度去檢視問題,以及回應者的狀態,這其實也是一個引導師可以時常做的練習。

第二部分是引導的重點,老師提到的好奇心,我覺得是很重要的,如何不帶著自己的小我(成見)進行一場引導,一個成功的引導或許因為小我有準確性,但或許會失去聽到來訪者底層聲音的一個機會,所以暫時把小我放著無傷大雅,甚至可以聽到更多;以及一個引導師的穩定以及安在的重要性。更讓我了解到一場舒服成功的引導(或療癒)不只單純是一個引導者的穩定性、能力、背景、甚至攸關於環境的吸引、問句邏輯性的引導、時間的控制。

第三部分提到了建構自己的系統,透過建立自己的系統定位,在往後引導個案的過程中會更有經驗以及邏輯性的引導,可以更快的理解問題痛點,挖掘探索問題背後的因素,最後引導來訪者一起找回自己的力量,而不被過去的經驗給制約住。很喜歡盈君老師今天課程中提到『用當下去做過去以及未來的改變,當下很重要,當下力量很強大』,不只回應了我覺得當下力量的強大,更讓我理解我自己療癒經驗中為什麼會從過往的經驗,並用現在的高度去理解事情,這都是要我們到更理想的未來狀態。

今天的課程帶來很多的新知識,以及讓我有機會重新省思以往舊有的療癒引導方式,可以如何改善,或更多種不同的面貌,以及方式去引導自己的個案,讓我有種迫不及待的感覺。謝謝老師今天經驗分享,很充實的一堂課。

[課程第一天] 學員分享文2

繼去年上過左西的馬雅初階線上課,以及複訓實體的馬雅初階課和馬雅高階課程,今年因為疫情的關係,改為採用ZOOM線上會議的形式,本來覺得有點可惜、也有點擔憂,少了實體課程的互動,線上課程會不會顯得較為單調、且較難專注呢?幸好第一天上完課發現其實不會,除了盈君老師上課含金量依然很高以外,同學發言時反而聽得更專注,唯二的缺點應該就是吃不到老師手作的美味點心,還有待在家裡不如在左西的教室感到舒服,哈哈~

今天的第一個學習是金三角關照練習,這個練習非常的有趣,當盈君老師詢問我們:「現在的你,浮現出什麼了?」我的「回應者」第一個念頭就是餓了(白風到底是有多饞……),開始想著等等要吃什麼午餐,後來發現意念根本就是所謂的心猿意馬,完全不受控,陸陸續續浮現出超多雜念的,沒有什麼關聯性和邏輯性,思想很跳躍;接著內在的「觀察者」就發現「回應者」這種瞬間分心、思緒紛飛的狀態,發現「回應者」好像很難靜得下來,到最後「觀察者」也開始覺得無聊,然後有點昏昏欲睡……這個過程是很好玩的關照,讓我發現我自己不如外表看起來的穩重,反而很像小孩,又或許反映了某種我內在小孩的狀態:好吃、好玩、容易分心,其實這跟我給個案的印象反差還蠻大的,真的是很有趣的對比!以前的我在進行個案服務時,非常的專注在他們身上,未來會應用金三角關照,伸出多幾根天線,除了觀察個案也觀察自己的內在,究竟在上演什麼小劇場呢?我還蠻期待的!

第二個觸動我的學習點,是盈君老師在講解引導重點裡面何謂「慈悲的回應」,老師說所謂慈悲的回應是基於個案最大福祉的考量,是需要真實的回應,而不見得是讓他們舒服的回應。我覺得這的確是助人工作者時刻需要反思的,以往的我一直以正向思考、傳播正能量自詡,但一味的正向究竟是否真實?就像大家常常提醒人們不要跟憂鬱症患者說「加油!一切會更好!」我自己是否也曾自以為是的濫用正能量,然而也許那些心靈雞湯的話語,並非基於對方真實所需的回應,反倒有害無益?以往的我有真正留意到他們的需求嗎?目前的我可能還沒有很明確的答案,但我想這個問題我會一直放在心中,如何做到真實且慈悲,值得持續努力!

今天的第三個學習點,是在思考引導師自我定位中七個觀點中的「時間觀」,之前我在牌卡諮商中,對於過去、現在、未來所花的時間比重,可以說是略探過去、小聊現在,但都是以解釋未來可能狀況為大宗,但在今天以後,我想我會花更多的時間在聚焦現在,多跟個案聊聊他們如何看待現在、可以怎麼做、還有什麼行動可以讓未來有所不同呢?雖然今天是第一次聽到這七個系統性觀點,但感覺每個觀點都很有延展性,未來還需花時間詳加探索,就像學一套絕世武功,一招一式唯有千錘百鍊,才能爛熟於胸,隨時可以臨敵應變,期待有一天自己也整理出一套內功心法,自成一家。真的很感謝盈君老師(盈導師)的寶貴引導!

[課程第一天] 學員分享文3

非常開心自己能夠在這麼忙碌的2020年,依然給自己一段慢下來的時間好好的與自己相處,並透過學習觀照自己;一直以來很相信盈君老師會是那個為我硬碟重整的人,今天課程裡面有非常多的應用與研討,對我來說,幫助非常的大。

首先來聊聊今天的第一個學習。關於金三角的關照練習、在金三角的關照練習裡,我確實看到了一個思緒亂竄的自己,也同時能夠將這樣的體驗,快速對應延伸在自己的個案中,未來如果我遇到了一個跟我一樣會思想亂竄的個案,我將可以更知道如何陪他慢下腳步,或許試著在他心裡建構一個黃金三角,協助他自己看到能量的亂竄,就能較輕鬆開始討論看守與自我照護。而對於思緒比較慢的人,或許也可以透過黃金三角的學習,讓個案能從微觀世界打開心胸,好去學習用更多元的方式探索廣範的面向。

人生因選擇與抉擇,堆疊出完整的自己,不管什麼樣的人會來到你的面前,身為一個療癒師,或者是一個陪伴者,最重要的關鍵在於陪伴個案看到這個問題的本身是可逆還是不可逆的,然後從容穩定的引導出個案真正內心的需求,讓他看見價值的同時可以理解那個焦慮,有力量的陪在害怕與痛苦的每一個當下,如果可以試著轉換角度看看那些不得不,或許就能鬆一口氣了;這是黃金三角給我的學習。

課程的第二個部分老師花了蠻多的時間在帶領我們看到引導的重點,我記得老師是這麼提問的,「怎麼來定義什麼是好的引導?」「又或者什麼是成功、有效果、反應度高的陪伴諮詢?」簡單說,就是引導的重點大概會有什麼要素,老師一共提醒了我們有七個重點,當中在好奇心這個要素中,老師特別分享她的看法,就是好奇心是一個支持引導者放下成見,放下自己先入為主的一個重要心理轉換要素,任何一個引導師不會沒有自己腦袋的想法,也不會沒有自己的立場、

一定也會有偏好,也會想要判定是非對錯。但無論如何,我們在當下只要觀照自己是不是有暫時將上述的思緒都放在一旁,或者讓他們在心中盡量縮在比較小的位置裡,不會出來成為干擾就好。或者我們可以仔細的關照看看這樣子的思想是不是其實,他也成為我們很大的幫助!這樣子的觀點對我的影響很大。

接著想要再說說自己在下午經歷自我定位重新探索的過程,關於引導師自我定位的這個部分,老師利用了七個觀點,讓我們自己重新檢視自己,這七個觀點是病理觀、治療觀、權力觀、時間觀、空間觀、自我觀、關係觀,這個下午的整理對我來說非常的重要

從來,沒有在這樣的角度看過自己,我想說的是。在不同的學習當中,我們確實都曾經歷過這些不同的觀點,而今天確是我第一次真實的應用療癒師的這個角色,好好的深思我跟這些觀點的關係,對我來說非常難得能全然讓自己空閒下來,用療癒師的七個觀點重新整理自己,這讓我更清楚自己在療癒的角度上,能夠如何著力同時清楚看到自己在系統的甚麼位置。知道為什麼我會提出這樣的問題,然後希望碰撞出什麼樣的結果。

一個人的自我認同確實會完全的影響他生活的脈絡,很謝謝今天的學習,期待明天更美好的發生。

[課程第一天] 學員分享文4

其實昨天有點期待到睡不著,躺在床上躺到快2點才睡覺,一直很期待時間快速帶領我來到此刻體驗,果然線上課程效果很不錯,一開場即便相隔著螢幕但是還是能感覺到大家熱情緊張的心情,第一天上課的上半場大家開始自我介紹聽到老師先關心每個同學現在在哪裡,現在狀況如何的時候就感覺很溫暖,接著聽到同學一個個介紹自己現在待的地區和職業背景,感到很不可思議有從各個地方不同背景的同學可以一起交流。

前面老師簡單介紹到暖場與收場的重要和小技巧、牌卡分類

首先提到了來訪者的一個狀態通常是因為選擇困擾才會來訪,且是不可變的問題,我們幫個案抽絲剝繭慢慢探索引導他看見真正的問題,因為大部分的個案是說不出來自己怎麼了,而我們就能運用工具去協助他們。

更提到金三角練習,老師很仔細的介紹觀察者、提問者、回應者,每個角色該有的工作以及狀態,也帶著我們實際同時演練兩個角色,透過同學們的分享才了解到原來每個人的狀態其實都很不一樣,但因為同學們的分享我們才能夠用不同的角度去了解到可能的樣貌,講的東西都是非常細緻,那種0.0001秒冒出來的念頭可能平時都沒有注意到的,然而這個部分其實一個優秀的咨詢師應要常常練習金三角,能夠提升自己的洞察力以及清晰的覺知到目前的狀態。

再來老師提問了,一個好的引導師的特質是什麼?

老師不直接說出答案,讓每個同學去思考最少三個出來,讓每個同學都有發想空間,然後再來作出深度的補充,中間也有一些同學以做個案經驗分享尊重對方的生命、不打斷、真誠好奇地聆聽、不要隨意的下定論與觀點、因為我們與個案的生命經驗不同、給建議會以排卡為主、不要讓個案覺得是來請教你的、然後讓個案帶著下一步離開,控制好時間、掌管好品質、而不是讓他一直講、尊重跟認同他、不帶著批判以客觀的角度不給他們見意、因為他們容易怪罪給建議的人、讓他們相信自己是有能力解決的,其中老師也提到尊重有兩個層次、是同理、但不全然同意、當事者會很相信我們說的話,所以在尊重的原則之下,比如做了傷害自己傷害他人違法了,你可以同理他但是不必同意他是可以這樣做的。

諮商師要有新的高度『不被影響』,不被個案帶著逛花園,有效釐清個案的問題以及『需求』,說明流程跟結構很重要,先告訴個案有安全感和安定感,這是一個貼心的引導師。

且引導的重點最重要的是好奇心,因為唯有引導師是在這個石筆叫能夠自然而然地問出重點,因為之前做個案失去了好奇心億整個就很像在算命,雖然個案會覺得很準很喜歡,但他下一步就會問你那要怎麼做?這時候你又會冒出但這個你需要自己選擇跟著你的心決定呀,但是因為先前的引導錯了,才導致個案想向你索取答案,所以我個人也很贊同好奇心的重要。

還有一個很重要的『慈悲的回應』很多時候不敢告訴個案事實所以選擇不說,少給了他這個訊息,其實並非真正的協助到他,比較像是大人寵孩子那樣的感覺,所以能夠真正有正向幫助的言語我們需要練習轉個話說,將要讓個案看見與了解到的訊息帶入,而引導師也要很平靜安在的扎根狀態變能將當下的這個能量與個案一起共振。

最後老師說的引導師的自我定位引導的脈絡,七觀第一次要這麼細致的觀看自己,因為自己從來沒試過這樣觀察自己的各式觀點,用這七個觀點能夠更清楚目前的定位,也能夠在諮商過程中不被個案影響到迷思原本的思路。

今天一整個課程都非常的豐富有趣,有很多新的想法跟想要整理的內在。

今天非常感謝老師、主任、各位同學

[課程第一天] 學員分享文5

今天透過課程中的學習與分享討論,我發現許多我在溝通上曾經做過的,原來就是”技巧”,順勢增添了自我認同感(笑); 在金三角的練習當中,我發現我從小就會對自己這麼做,原來內在自動就會有提問、回應與觀察的三個角色,經常的輔助自己認識自己更多,這是我練習金三角當下很熟悉卻也是盲點的原因,有賴同學的分享中有思緒亂竄、觀察者帶有批判的情況,對比這樣的差異,讓我注意到這也是自己在溝通或引導他人時容易忽略的地方,我注意到我曾忽略他人並沒有與我同等的專注力時而不耐煩、甚至帶有成見(其實想到的對象就是我老公啦~哈),於是再添列了可進步的項目!

另外,當老師詢問我中間空白的時間我在幹嘛?我一邊回答一邊才真正的明白了停頓給回應者的魔力是什麼!!以往我雖會對來訪者給予停頓時間,但我以前以為是沉澱情緒的功用而已,今天我確切的注意到這當中還夾帶著聚焦當下、延伸感知、擴張記憶的力量,瞬間我驚覺:這對於不太留時間關照自己內心的朋友(來訪者或回應者)實在是很重要的環節!以後會加以善用。

還有”慈悲的回應”討論中,因為同學提到一個忍住不說的情境案例,我從中確認到我絕大多數的應對狀態是屬於直講類型、會把觀察到的回饋給來訪者,但某些時候依然不夠圓融,於是我又一併整合到了關於提及”一個好的引導師需要什麼特質”這當中,我所想到的”溫柔”,其實正是期待自己說話要更有技巧的、圓融的,明明願意給出真實,但語句、語調不去柔和美化,就可能刺傷他人、反而使當事人出現自我防衛。

至於”七觀點”讓我重新核對了我先前都是如何定位自己的角色、是如何在模糊的定位狀態消耗了自己過多能量。

我成長及生活環境當中,朋友們很喜歡來找我訴苦求開導,甚至想要我直接給出解方(治療觀/並未共同討論),但累積許多的對話經驗中,有感於自己不需要當一個拯救者、因為來訪者本身就具備能力(權力觀),於是我曾決定”不再雞婆”-不直接給出建議(解答),轉而協助挖掘內在或是開發其他觀點,所以當老師注意到我的自介時的”拯救者”,並且在課堂中多次講到來訪者本身的力量、整天下來許多的金句提醒,都讓我更強化心中的信念、明快的辨識出自己可進步的空間。

對於一個沒有專業心理諮商背景的我,今天的收穫滿滿,非常謝謝老師及同學們。

[課程第一天] 學員分享文6

第一天上老師的課, 開心之餘有點緊張. 畢竟這麼正式的諮商學習對我來說, 是新的領域. 還好老師的講解很清晰, 課程還上得蠻順暢. 靜心時間讓我回到了給孩子們上課前, 一起來個正念坐正念聽正念呼吸, 好讓他們能夠慢慢靜下心來, 準備進入課堂的狀態. 靜心過後感覺平靜舒服.

金三角的練習給了我自我觀照的機會. 老師的提問, 讓回應者(自己)看見了心裡的焦慮/緊張. 這個焦慮裡頭包括了對課程的陌生感, 和對自己能否掌握的不確定性. 觀察者(也是自己)在這裡看到了2個很不同的氛圍: 提問者的平靜, 回應者的不安. 在這個時候, 其實身為觀察者的自己, 也有點漂浮的感覺, 不確定這個情況要怎麼處理. 這個練習讓我有個發想: 最近幾個月的早晨, 我都在門口掃樹葉, 掃著掃著, 心裡就會冒出2個我在對話, 有時候是一問一答, 有時候是互相交戰. 在這裏頭, 我是不是也應該加入觀察者這個角色, 聆聽自己內心的2個聲音, 關照當下的內心?

引導, 是我這一年來在做的部分. 通過今天的課程, 對於引導, 我有了更加清晰的概念, 也為自己沒有把引導變成誤導而感到高興! 好奇心, 人與空間的微妙關係, 治療師的穩定與安在給個案穩定安全的感覺, 治療師慈悲和如實的回應等等, 都是很好的引導元素. 

“引導師的自我定位”部分, 讓我思考了一下自己身為藝術治療執行員和療愈師的角色定位和這部分裡面, 7個觀點的關係. 回想了過去1年的療愈/治療工作中自己的定位在哪裡? 通過在這7個觀點上的探索, 我希望可以整理出屬於自己的位置和信念. 在這7個觀點裡面, 尤其深刻的是時間觀和關係觀. 時間觀裡面, 我傾向於此時此刻的想法/抉擇, 是引領個案創造和改變未來的轉折點, 藉著關照過去, 回到當下, 再邁步向前. 而在關係觀裡, 我看到了一個正在轉動的環, 一個由人-環境-宇宙-環境-人連結的環. 人在這個宇宙之中, 和環境, 和宇宙萬物都有著看不見的牽引力, 相互影響. 

今天的課程很充實, 讓我對引導師有新的認識, 也讓我看見這未來握在自己手中的工具是那麼的有力量! 除了感謝, 還是感謝老師的細心教導和大家的無私分享交流.

[課程第一天] 學員分享文7

跟著盈君老師的課,一直以來是學習牌卡的認識與使用,當中會穿插一些諮詢的技巧與演練,而這次課程,主軸就真的來的人的身上,要學習如何認識個案、引導個案⋯⋯

課程開始,是金三角的練習,金三角的三個角,各為觀察者、提問者及回應者,不一定是三個不同個體的人,還可以是我們內在三種不同的角色,而透過自我的金三角練習,就好像是觀察自己的一個過程,三個角色要練習做好各自的工作,讓我們在做個案引導時也能展現同樣的品質。

再來老師先讓我們去思考「作為一個好的引導師需要具備哪些好的特質和條件?」我迅速寫下的答案是同理、內在的穩定、解決問題的能力,感覺這是自己這陣子想努力的方向,而同學也寫下好多不同的答案,很多是一開始我沒想到的,老師最後再做補充,雖然沒有標準答案,但透過這樣的過程,也更了解作為一名引導師,在引導個案時所需注意的重點為何。

最後我們要建構自己的引導系統,透過不同的觀點及自身的經驗,整理出一套屬於自己的系統,在引導個案的過程中,作為參考點,更容易在引導的過程中理出脈絡。

邊上課時,我會邊回想著最近自己面對個案來諮詢時內在有的想法,像是有些時候會害怕說出一些話,因為怕會傷到對方或者是認為作為一個引導者應該要有某些專業的樣子,但當老師說:「每個療癒師的風格不一樣,不一定都是溫柔的。」我也才明白,自己也能有自己的樣子。如果沒來上引導師的課程,可能我也會是一直困在個案煩惱的迴路中不知道要怎麼脫身的人,也可能是能明白個案的痛苦,但卻不知如何去引導的人,我想感謝在上課前來找我的個案,是他們讓我帶著一些疑問進入了這個課程,透過今天的第一堂課,也讓我相信我能透過這個課程學到更多技巧與知識,補足我先前的不足,相信這是一個好的開始!